На столичних вулицях з’явилися шкільні парти

Читайте також

На найбільшій у Центральній Європі промисловій виставці презентували бренд «Made in Kyiv»

На найбільшій у Центральній Європі промисловій виставці «The MSV International Engineering Fair» у чеському місті Брно презентували промисловий потенціал столиці під брендом «Made in Kyiv».

У Києві відбувся перший форум «Ментальна варта»

У столиці відбувся перший форум «Ментальна варта».

У Києві 10 жовтня очікується туман, водіїв закликають бути обачними на дорогах

У четвер, 10 жовтня, в Києві у першій половині дня очікується туман, видимість 200-500 м (I рівень небезпечності, жовтий).

У маркеті на Позняках зголоднілий щур за обидві щоки уминав сінабон

На вітрині одного з супермаркетів столиці сірий зголоднілий щур перевіряв на смак якість кремової булочки з родзинками та так, аж вуха лящали.

Поділитися

Біля будівлі Головпоштамту встановили шкільні парти з ілюстраціями. У такий спосіб волонтери хочуть привернути увагу до благодійної ініціативи “Захисток: Безпечна освіта”. Про це повідомляють на сторінці фонду KSE Foundation.

На партах розміщені унікальні ілюстрації, які створив український художник Олесь Дерега, а також заклики донатити на обладнання укриттів у сільських школах.

Чому парти? Бо це — один з найвпізнаваніших шкільних способів заявити про себе: щось потрібно — пишеш ручкою на парті. А якщо вже розповідати людям про укриття у навчальних закладах, то чому б не так, як це роблять у навчальних закладах? — розповіли волонтери.

Вони додали, що вартість облаштування місця для однієї дитини в укритті становить 150 доларів. Реквізити для донатів можна знайти за посиланням.

Наразі фонд має 250 заявок від шкіл у сільській місцевості.

Ініціатива “Захисток: Безпечна освіта” була започаткована фондом KSE Foundation у 2022 році.
Вона спрямована на облаштування укриттів у навчальних закладах.
За цей час волонтери обладнали 91 укриття у 13 областях України — 35 000 дітей повернулись за парти.
Новий етап проєкту фокусується на обладнанні укриттів у селах — тобто там, де зафіксовані найбільші освітні втрати, а дистанційна освіта має особливі перешкоди.