На столичних вулицях з’явилися шкільні парти

Читайте також

Нова підозра для екссудді Тандира: квартирні махінації та СІЗО без застави

Колишньому голові Макарівського райсуду Олексію Тандиру, який вже перебуває під вартою через смертельну ДТП, оголошено нову підозру.

Економіка київського транспорту: собівартість метро у п’ять разів вища за тариф

У 2025 році собівартість перевезення одного пасажира в київському метро становила 43,68 грн, а в наземному транспорті КП “Київпастранс” – 23,20 грн.

В Україні запустили Єдиний реєстр кваліфікацій: зарплати та вимоги стали відкритими

В Україні в режимі дослідної експлуатації запрацював Єдиний реєстр кваліфікацій (оновлений Класифікатор професій).

Пальне може подешевшати найближчими тижнями: аналіз та прогнози НБУ

Нацбанк прогнозує корекцію роздрібних цін на пальне у бік зниження вже найближчим часом.

Поділитися

Біля будівлі Головпоштамту встановили шкільні парти з ілюстраціями. У такий спосіб волонтери хочуть привернути увагу до благодійної ініціативи “Захисток: Безпечна освіта”. Про це повідомляють на сторінці фонду KSE Foundation.

На партах розміщені унікальні ілюстрації, які створив український художник Олесь Дерега, а також заклики донатити на обладнання укриттів у сільських школах.

Чому парти? Бо це — один з найвпізнаваніших шкільних способів заявити про себе: щось потрібно — пишеш ручкою на парті. А якщо вже розповідати людям про укриття у навчальних закладах, то чому б не так, як це роблять у навчальних закладах? — розповіли волонтери.

Вони додали, що вартість облаштування місця для однієї дитини в укритті становить 150 доларів. Реквізити для донатів можна знайти за посиланням.

Наразі фонд має 250 заявок від шкіл у сільській місцевості.

Ініціатива “Захисток: Безпечна освіта” була започаткована фондом KSE Foundation у 2022 році.
Вона спрямована на облаштування укриттів у навчальних закладах.
За цей час волонтери обладнали 91 укриття у 13 областях України — 35 000 дітей повернулись за парти.
Новий етап проєкту фокусується на обладнанні укриттів у селах — тобто там, де зафіксовані найбільші освітні втрати, а дистанційна освіта має особливі перешкоди.